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Acceso a foros y contenido especial

Rol de Facilitador

Principios metodológicos

La metodología participativa supone un conjunto de principios educativos básicos que el profesional debe tener en cuenta al momento de implementar una propuesta de este tipo:
  •  
Considerar los problemas y creencias del grupo como punto de partida del aprendizaje. El docente debe conocer las necesidades y problemas del grupo y utilizarlos como punto de partida para motivar el aprendizaje. Es necesario relacionar los contenidos con las experiencias de los estudiantes, de modo que éstos perciban la utilidad y relevancia de la situación educativa.
  •  
Privilegiar la actividad del que aprende por sobre la del que enseña. El docente debe permitir que los estudiantes puedan analizar sus problemas y ensayar nuevas conductas. Cada alumno debe descubrir la mejor forma de enfrentar y resolver sus conflictos. El aprendizaje se realiza a través de la propia experiencia y la mejor forma de adquirir las nuevas conductas es ejercitándolas en la vida real. Lo más importante durante los encuentros es ayudar a cada uno a hacerse responsable de sí mismo y de sus decisiones de modo que vaya adquiriendo gradualmente una mayor autonomía.
  •  
Lograr una síntesis cultural entre los contenidos entregados y las experiencias del grupo. El docente debe promover que la aplicación de las nuevas conductas a la vida real de los estudiantes se realice con cierta flexibilidad de modo que las soluciones adoptadas sean compatibles con las características socio-culturales del grupo. Es necesario respetar el ritmo con que cada alumno pueda incorporar estas conductas a sus patrones habituales de comportamiento


 

Recomendaciones básicas

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Revisar los objetivos y actividades correspondientes a cada encuentro.

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Preparar las actividades de cada encuentro, ensayando la forma en que las va a realizar y revisando los ejemplos que va a utilizar.

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Organizar los materiales a utilizar.

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Adecuar el espacio físico (se sugiere ordenar las sillas en círculo, sentándose el docente como un participante más)

smiley Y lo más importante para el éxito del programa: su ACTITUD ante el consumo de alcohol y cigarrillo en menores de edad. Es la actitud de los adultos significativos uno de los mediadores (influencias normativas) más importantes para el éxito del programa; de tal manera que, si queremos un éxito importante y alcanzar el cambio cultural que requieren nuestros jóvenes, necesitamos posiciones claras y no ambivalentes acerca de la negativa a apoyar el consumo de alcohol y cigarrillo en menores de edad.

 

 

Docente como facilitador

Se concibe al docente como un agente facilitador del aprendizaje, que orienta y facilita el proceso educativo. Su rol es comprender los objetivos y organizar las actividades y los materiales que se usarán; pero en las actividades son fundamentalmente los estudiantes quienes trabajan.

 

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